星期三,我们“汉字活动”已经开展了一半。老师让我们把前一部分的成果展示出来。看见许多同学跃跃欲试,准备大显身手的样子,我想,看来我也要做好“一试身手”准备了。

一组一组的过去了,我的脚因紧张已开始不安分的抖动起来,预感到快轮到我们了。当虞老师叫到我们小组时,我们的心跳加快了。但是,我们迈着自信的脚步,咚咚咚地走上去,心想我们一定能做好!

杨XX熟练的操纵着电脑,把我们做的PPT放映出来,这时,项琳她们开始简单地介绍她们做的书。接下来,我们又把自己做的谜语书签拿出来给大家猜猜,那些答对的人还有“丰厚”的奖励------一块透明的刻石和一块鹅卵石。

我们尽心尽力地把这些PPT、手抄报等展示给大家看,得到了同学们的赞扬,也深受虞老师的赞赏。

我们得到了优。悬着的心终于放下来了。

这次成果展示会太好了!使我们对文字有了更深的了解。学会了怎样区别错别字。比如,汉字的演变有五个阶段,分别是甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书和行书。甲骨文是商代用于记事刻在龟甲上的文字;金文,商、西周等时期铭文的总称,是刻在青铜器上的铭文;小篆,通行于秦代,形体偏长,匀圆齐整;隶书,起源于东汉时期,是把小篆简化过来,又把笔画变直;草书,始于汉初,为书写便捷而产生的一种文字;楷书,从魏晋开始流传,字体架构严谨,端正整齐;行书,大约是从东汉末产生,是指楷书草化或草书楷化。再比如,繁体字和异体字在店名或广告牌上是违规的。

这是本人小学五年级时写的文章,来自于旧博客。所有真名已匿名化。
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